Poučevanje razmišljanja v šolah – ŽIVA KNJIŽNICA

Sva svetovalna delavka (Danijela Želko) in učiteljica dodatne strokovne pomoči (Tea Kocjančič) na Osnovni šoli Dragomirja Benčiča-Brkina Hrpelje.

Osem let vodiva krožek Možgančkanje. Delava v paru, saj sva se skupaj istočasno izobraževali.

V letošnjem šolskem letu (zaradi vključitve šole v razširjen program) imava dve skupini (začetnike in nadaljevalce). Pred tem sva vedno vodili eno skupino otrok ali razredne ali predmetne stopnje.

Orodja razmišljanja uporabljava pri krožku, karierni orientaciji, pri delu z učenci s posebnimi potrebami, na vikend taboru za nadarjene, pri Otroškem parlamentu, pri delu s starši in sodelavci, na timskih sestankih, v zasebnem življenju …

To delava z veseljem in radostjo, ker je zabavno, ker sprošča in ker se velikooooo smejemo.  Že drugo sezono ravno s krožkom zaključimo v petek 7. šolsko uro teden in sledi vikend.

Povratne informacije otrok nama daje vedno večji elan. V krožek se vključujejo tudi nekateri otroci z zelo nizko samopodobo. Po letu ali dveh druženja se opolnomočijo in sijejo novo podobo.

Jasmina Mazej je profesorica slovenščine in sociologije in že 30 let dela v šolstvu. Kot mama dvema polnoletnima sinovoma dobro ve, da je vzgoja zelo pomembna in zahtevna, zato se je odločila, da poveže teorijo in prakso ter svoje znanje in izkušnje posreduje naprej tudi drugim. Pridobila je štiri NLP certifikate in se izobraževala na področju kreativnega razmišljanja. 

Na OŠ Frana Albrehta Kamnik že tretje leto vodim interesno dejavnost Razmišljam, torej sem!, namenjeno učencem od 4. do 6. razreda (9–11 let). Skupina šteje 10–15 otrok, deklice in dečke, ki jih povezuje radovednost in želja po razmišljanju “izven okvirjev”. Dejavnost temelji na programih CoRT 1 in CoRT 4, pri katerih učenci sistematično razvijajo širše, ustvarjalno in kritično mišljenje. Pri delu uporabljamo gradiva, ki sem jih prejela na izobraževanju pri Nastji Mulej. Učimo se z različnimi pristopi. Dejavnost je med učenci izredno priljubljena, saj jim to znanje koristi tako pri pouku kot tudi v vsakdanjem življenju.

Majda bo predstavila uporabo Orodij za glavo (CoRT) na Gimnaziji Vič. Majda ima delovne izkušnje s področja odnosa do strank, svetovalnega dela v osnovni šoli in zdaj, profesorica psihologije, kjer poučuje že več kot 25 let.

Do sedaj je uporabila deBonove tehnike razmišljanja:

• pri obravnavi obveznega branja (npr. Ne zapusti me nikdar),
• pri pomoči razredniku pri reševanju konfliktov med dijaki,
• oblikovanje stališč do določenih moralnih dilem (npr. splav da ali ne, evtanazija da ali ne ipd.).

Sem profesorica razrednega pouka in že 34 let poučujem v prvi triadi OŠ Kungota. Pri delu raziskujem inovativne pristope poučevanja in razred je delavnica znanj ter spretnosti, kjer so učenci kooperativni sodelavci. Trudim se razvijati pogum, razmišljanje, empatijo, uspešno komunikacijo in medsebojne odnose v razrednem kolektivu. Poučevanje dojemam kot veliko in pomembno odgovornost ter poslanstvo. Pustiti pozitivno sled v otrokovem življenju je zame nagrada, dosežek pa srečen, inovativen, iznajdljiv in suveren posameznik, ki zna kreirati lastno in družbeno življenje.

Poučujem učence od 1. do 3. razreda, v razširjenem programu organiziram dejavnosti za 4. in 5. razred. Že drugo leto se ukvarjam z razvojem razmišljanja po metodi Šest klobukov razmišljanja. Učenci enkrat tedensko trenirajo posamezne smeri razmišljanja in izražajo pozitivne občutke ob dejavnostih. Spretnosti razmišljanja uporabljajo pri pouku in skupinskem delu. Sodelovali bodo pri organizaciji zaključne prireditve ob 30. obletnici šole.

Tanja Horvat je psihologinja in inkluzivna pedagoginja, zaposlena na osnovni šoli, kjer že več kot 20 let deluje na področju vzgoje in izobraževanja. Večino svoje kariere je opravljala delo svetovalne delavke, zadnji dve leti pa kot učiteljica za dodatno strokovno pomoč učencem s primanjkljaji na posameznih področjih učenja ter z ADHD.

Njeno strokovno zanimanje je usmerjeno predvsem v kognitivne procese in intelektualno funkcioniranje človeka; magistrirala je s področja nadarjenih učencev.

V zadnjem obdobju se posebej posveča področju dvojno izjemnih učencev. Ob opažanju upada besedne ustvarjalnosti pri evidentiranih nadarjenih učencih, se je odločila za aktiven in sistematičen pristop k spodbujanju njihovega ustvarjalnega potenciala.

Mag. Rosana Šuc Ravničan je poslovna svetovalka, mednarodno licencirana trenerka razmišljanja za več de Bonovih metod in certificirana strateginja za trajnostni razvoj. V zavodu Z.D.A.J., Slovenske Konjice, že od leta 2012 trenira razmišljanje in komunikacijske veščine tudi pri otrocih, dijakih in študentih. Podpira jih pri razvoju kompetenc 21. stoletja. Njeno poslanstvo je soustvarjati okolja, v katerih kreativnost in trajnostno delovanje spodbujata osebni, organizacijski in širši družbeni razvoj. Skozi delavnice in coachinge spodbuja k harmoničnemu upravljanju ter krepitvi poklicne avtentične izpolnjenosti, psihološki odpornosti in dolgoročnemu uspehu.

Že drugo leto zapored smo se v Zavodu Z.D.A.J., Slovenske Konjice, pridružili Dnevu razmišljanja za osnovne šole. Že od leta 2012 sodelujemo z osnovnimi in srednjimi šolami ter izvajamo tematske delavnice. S Šolskim centrom Slovenske Konjice smo z gimnazijci z de Bonovimi metodami raziskovali trajnostni model podjetja, s strojniki v enoti Zreče smo raziskovali OEE na CNC stroju. Na Šolskem centru Škofja Loka smo z uporabo dizajnerskega razmišljanja v okviru podjetniških dni za strojnike spodbujali inovativno razmišljanje. Dijaki so generirali konkurenčne ideje za svoje podjetje. V sodelovanju z Obrtno zbornico Slovenske Konjice izvajamo tudi delavnice za poklicno in karierno rast v sklopu promocije poklicev. Ta delavnica je zelo priljubljena tudi v OŠ Zreče. V zadnjem letu smo organizirali tudi 1. de Bonov tabor za otroke.